{"id":44821,"date":"2019-03-14T16:16:46","date_gmt":"2019-03-14T19:16:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.paulus.com.br\/portal\/?p=44821"},"modified":"2019-03-14T16:17:34","modified_gmt":"2019-03-14T19:17:34","slug":"a-escola-e-o-ser-politico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.paulus.com.br\/portal\/a-escola-e-o-ser-politico\/","title":{"rendered":"A escola e o ser pol\u00edtico"},"content":{"rendered":"

\u201cA pol\u00edtica n\u00e3o deveria ser a arte de dominar, \u00a0mas sim a arte de fazer justi\u00e7a\u201d. (Arist\u00f3teles)<\/em><\/p>\n

A escola se pergunta constantemente pelo seu papel. As escolas da rede privada procuram ter muito claro e, at\u00e9 de forma expl\u00edcita, impressa a sua miss\u00e3o, os seus valores. E continuamente refletem sua atua\u00e7\u00e3o, visualizando o futuro, elaborando projetos. Escola \u00e9 o lugar de provoca\u00e7\u00f5es diante da realidade que se apresenta e das possibilidades que podemos sonhar.<\/p>\n

E hoje, quais s\u00e3o as provoca\u00e7\u00f5es que surgem com o momento social-pol\u00edtico? Para alguns pode causar estranheza a palavra Pol\u00edtica<\/em><\/strong> dentro do ambiente escolar. Pode a escola trazer tais quest\u00f5es, n\u00e3o deveria apenas apresentar seus conte\u00fados, construir conhecimento? H\u00e1 espa\u00e7o para discutir pol\u00edtica no ambiente acad\u00eamico?<\/p>\n

\n

A escola tem se esfor\u00e7ado em acompanhar as mudan\u00e7as que ocorrem na sociedade, seja nos avan\u00e7os tecnol\u00f3gicos e aprimorando seus m\u00e9todos did\u00e1ticos. Mas ainda h\u00e1 muito o que fazer. H\u00e1 um empenho para que os conte\u00fados fa\u00e7am sentido na vida dos alunos, pois muitas vezes, eles interrogam: \u201cPor que que tenho que aprender isso? Onde vou usar\u201d? A educa\u00e7\u00e3o tem que fazer sentido.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Ao longo da sua hist\u00f3ria, a educa\u00e7\u00e3o busca contextualizar e atualizar a sua miss\u00e3o. Os conte\u00fados fundamentais sempre estiveram e estar\u00e3o presentes na matriz curricular. Mas se a escola prepara para a vida em sociedade, deve tamb\u00e9m ser espa\u00e7o para que os alunos possam estudar, refletir e atuar politicamente. \u201cComo assim? Mas a escola n\u00e3o pode ter partido, se envolver com pol\u00edtica\u201d, afirmar\u00e3o alguns.<\/p>\n

Eis ent\u00e3o o significado da palavra \u201cpol\u00edtica\u201d. Vem do grego \u201cpolis\u201d e significa cidade. Para os gregos, a cidade como espa\u00e7o organizado e ordenado, deveria ser cuidado pelos pol\u00edticos. Cidade \u00e9 o espa\u00e7o p\u00fablico, onde as pessoas convivem, trabalham, estabelecem rela\u00e7\u00f5es. Espa\u00e7o e oportunidade da pessoa ser e estar.\u00a0\u00a0 Podemos afirmar que pol\u00edtica \u00e9 a\u00a0 arte de governar para o bem comum.<\/p>\n

\n

Para algumas pessoas, a escola tem que ser neutra, imparcial, n\u00e3o se envolver nas quest\u00f5es sociais, econ\u00f4micas, pol\u00edticas, religiosas, ater-se apenas ao acad\u00eamico.\u00a0\u00a0 As quest\u00f5es de atualidade podem sim fazer parte do curr\u00edculo da escola. Ela n\u00e3o pode construir um muro em torno do seu projeto pedag\u00f3gico, ali\u00e1s, fala-se em projeto pol\u00edtico pedag\u00f3gico, o conhecimento que provoca, que transforma, que modifica.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Aprofundemos um pouco mais a reflex\u00e3o e podemos citar aqui os quatro pilares da educa\u00e7\u00e3o (aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser). No atual momento as institui\u00e7\u00f5es educacionais s\u00f3 ter\u00e3o sentido e raz\u00e3o de existir se contemplarem o conhecimento, a pr\u00e1tica e a conviv\u00eancia para a forma\u00e7\u00e3o do ser humano. A educa\u00e7\u00e3o constr\u00f3i conhecimento. O conhecimento possibilita um\u00a0 novo olhar sobre a realidade. O novo olhar provoca, indaga, questiona, forma a consci\u00eancia cr\u00edtica. Ser cr\u00edtico \u00e9 ter autonomia no pensar e no agir, mas com responsabilidade.<\/p>\n

E como tratar as quest\u00f5es de ordem pol\u00edtica no ambiente educacional? A escola e os educadores devem proporcionar espa\u00e7o para o aprofundamento, \u00a0reflex\u00e3o e di\u00e1logo sobre o ser pol\u00edtico. Muitas s\u00e3o as informa\u00e7\u00f5es, \u00a0nem sempre reais e verdadeiras, disseminadas nas redes sociais. Por isso, \u00e9 papel da fam\u00edlia e da escola, auxiliar os jovens para que possam \u201cler\u201d, interpretar e compreender a realidade, pelo menos em alguns dos seus aspectos. Certamente os alunos ir\u00e3o criticar e reprovar as a\u00e7\u00f5es da maioria dos governantes. Gritaram contra os corruptos, os ladr\u00f5es, que a sociedade n\u00e3o tem jeito.<\/p>\n

Feita a contextualiza\u00e7\u00e3o te\u00f3rica \u00e9 oportuna a provoca\u00e7\u00e3o: \u201cE voc\u00eas, est\u00e3o satisfeitos com a conviv\u00eancia com os seus colegas? H\u00e1 atitudes que s\u00e3o ofensivas, geram conflitos, excluem as pessoas? O ambiente escolar \u00e9 agrad\u00e1vel? Que a\u00e7\u00f5es poder\u00e3o ser feitas para agir e sermos melhores\u201d? Provavelmente nascer\u00e3o excelentes ideias que resultar\u00e3o em projetos de a\u00e7\u00e3o, pois os jovens desejam agir e transformar. Na verdade, as escolas em sua grande maioria, j\u00e1 trabalham tais quest\u00f5es. H\u00e1 elei\u00e7\u00f5es para representantes ou l\u00edderes de turma, h\u00e1 gr\u00eamios estudantis e, a partir da\u00ed projetos com diversas atividades. Eles aprender\u00e3o na pr\u00e1tica o que \u00e9 Pol\u00edtica, pois ir\u00e3o votar, escolher as melhores propostas, acompanhar e avaliar o processo,\u00a0 os avan\u00e7os, conquistas e sugerir melhorias. H\u00e1 o desejo de atuar por parte dos estudantes, caber\u00e1 a escola oferecer oportunidades.<\/p>\n

\n

Important\u00edssimo o papel do educador como mediador do processo: apresentar informa\u00e7\u00f5es, incentivar a leitura, a pesquisa, provocar a participa\u00e7\u00e3o, proporcionar o espa\u00e7o de di\u00e1logo, possibilitar o envolvimento, garantir o respeito e a toler\u00e2ncia diante da diversidade que somos e que nos enriquece. Enfim, criar um ambiente democr\u00e1tico.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Que todos n\u00f3s possamos entender a real diferen\u00e7a entre pol\u00edtica<\/strong> e politicagem. <\/strong>A primeira visa atender o comunit\u00e1rio, olhar para todos. A segunda volta-se para os interesses pessoais ou de determinados grupos. Fundamentada no ego\u00edsmo e na gan\u00e2ncia gerando mis\u00e9ria, pobreza, fome e morte. Cada decis\u00e3o e a\u00e7\u00e3o ter\u00e3o suas consequ\u00eancias.\u00a0 \u201cN\u00e3o existe imparcialidade. Todos s\u00e3o orientados por uma base ideol\u00f3gica. A quest\u00e3o \u00e9: sua base ideol\u00f3gica \u00e9 inclusiva ou excludente?\u201d (Paulo Freire)<\/p>\n

E ainda, numa escola confessional,\u00a0 respeitando a diversidade religiosa, o Evangelho de Jesus Cristo \u00e9 sem d\u00favida, \u00a0o fundamento primordial para qualquer projeto educacional e sustenta\u00e7\u00e3o da miss\u00e3o institucional. O mestre Jesus nos deixou in\u00fameros ensinamentos e testemunhou de maneira singela e profunda o sentido do seu Reino. Diante das injusti\u00e7as, explora\u00e7\u00f5es e todas as formas de pecado social da \u00e9poca, Ele proclamou: \u201cO meu reino n\u00e3o \u00e9 deste mundo\u201d (cf. Jo 18,36). Eis aqui o convite para todos os crist\u00e3os batizados: lutar para construir uma sociedade que se assemelhe com o Reino de Deus: \u201cEu vim para que todos tenham vida, e a tenham em abund\u00e2ncia\u201d (Jo\u00e3o 10,10).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u201cA pol\u00edtica n\u00e3o deveria ser a arte de dominar, \u00a0mas sim a arte de fazer justi\u00e7a\u201d. (Arist\u00f3teles) A escola se pergunta constantemente pelo seu papel. As escolas da rede privada procuram ter muito claro e, at\u00e9 de forma expl\u00edcita, impressa a sua miss\u00e3o, os seus valores. E continuamente refletem sua atua\u00e7\u00e3o, visualizando o futuro, elaborando […]<\/p>\n","protected":false},"author":29,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[356],"tags":[],"class_list":["post-44821","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-colunista"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.paulus.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/44821","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.paulus.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.paulus.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.paulus.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/29"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.paulus.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=44821"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.paulus.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/44821\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":44827,"href":"https:\/\/www.paulus.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/44821\/revisions\/44827"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.paulus.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=44821"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.paulus.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=44821"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.paulus.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=44821"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}