{"id":22596,"date":"2015-05-29T11:34:10","date_gmt":"2015-05-29T14:34:10","guid":{"rendered":"http:\/\/www.paulus.com.br\/portal\/?p=22596"},"modified":"2015-05-29T11:34:10","modified_gmt":"2015-05-29T14:34:10","slug":"desafio-educativo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.paulus.com.br\/portal\/desafio-educativo\/","title":{"rendered":"Desafio educativo"},"content":{"rendered":"

Al\u00e9m dos dois desafios j\u00e1 citados \u2013 desafio da interioridade e desafio querigm\u00e1tico \u2013, a catequese atual se v\u00ea ainda diante de outra grande tarefa: achar uma pedagogia compat\u00edvel com o an\u00fancio da f\u00e9 crist\u00e3, para viabilizar o an\u00fancio do evangelho, a boa nova de Jesus Cristo. Trata-se do desafio educativo<\/em> da catequese.<\/p>\n

Quando a seculariza\u00e7\u00e3o crescia a passos velozes e muitos apostavam no decl\u00ednio da f\u00e9, foi preciso dar tra\u00e7os antropol\u00f3gicos \u00e0 catequese. A pedagogia da aprendizagem tornou-se a mais apropriada para comunicar os valores crist\u00e3os, pois valorizou a condi\u00e7\u00e3o do catequizando, colocando o foco na sua realidade (catequese antropol\u00f3gica).<\/p>\n

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Essa pedagogia humanista parecia oportuna para tempos em que a luz da raz\u00e3o ocupava o centro de tudo.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Com o apagamento da mem\u00f3ria crist\u00e3 e o descr\u00e9dito da raz\u00e3o para dar resposta aos anseios mais profundos da humanidade, a pedagogia da aprendizagem tamb\u00e9m entra em crise. Se, de fato, a catequese deve proporcionar a experi\u00eancia de Deus em Jesus Cristo, que os contempor\u00e2neos ainda n\u00e3o fizeram, a pedagogia da aprendizagem n\u00e3o d\u00e1 conta dessa tarefa. Sabemos que o encontro com o Ressuscitado ultrapassa todo entendimento, apesar de o pressupor. A catequese querigm\u00e1tica atua, ent\u00e3o, mais no campo da acolhida do mist\u00e9rio que no campo da racionaliza\u00e7\u00e3o da f\u00e9, apesar de todo esfor\u00e7o para dar suas raz\u00f5es. Na catequese atual, a categoria de mist\u00e9rio se apresenta inegoci\u00e1vel; ela \u00e9 seu cerne, seu cume.<\/p>\n

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A f\u00e9 crist\u00e3 n\u00e3o quer eliminar o mist\u00e9rio, pois ela n\u00e3o<\/em> o entende como um enigma a decifrar, nem uma ilus\u00e3o a denunciar.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Esse mist\u00e9rio do Deus revelado n\u00e3o se conhece pela capacidade da raz\u00e3o ou por esfor\u00e7o. A pessoa \u00e9 iniciada nele. O mist\u00e9rio se revela \u00e0 medida que \u00e9 acolhido e a pessoa se deixa penetrar por ele. Na humilde atitude de acolhida, o mist\u00e9rio \u00e9 vivido. Quem o acolhe se envereda por caminhos desconhecidos, cujos significados ganham sentido ao longo do trajeto. O mist\u00e9rio escapa \u00e0 raz\u00e3o e s\u00f3 se deixa conhecer no \u00edntimo do cora\u00e7\u00e3o. Ele \u00e9 o pr\u00f3prio Deus que se d\u00e1 a conhecer como puro amor em seu filho Jesus Cristo; e essa realidade ultrapassa qualquer explica\u00e7\u00e3o que a raz\u00e3o poderia ensaiar, tendo sentido somente para o cora\u00e7\u00e3o que se inclina diante dele.<\/p>\n

Se o desafio da interioridade nos imp\u00f5e a \u00e1rdua tarefa de construir nossas refer\u00eancias, pois elas n\u00e3o nos s\u00e3o dadas mais pela sociedade; e o desafio querigm\u00e1tico arranca-nos o costume de apenas burilar a f\u00e9, exigindo de n\u00f3s o an\u00fancio expl\u00edcito do mist\u00e9rio pascal por meio do testemunho da f\u00e9; o desafio educativo nos leva a pensar que os processos do ensino e da aprendizagem n\u00e3o d\u00e3o mais conta dos anseios do homem atual, que prefere experimentar a f\u00e9 a explic\u00e1-la.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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