Um dos grandes desafios para as fam\u00edlias, na atualidade, tem sido a busca de uma pedagogia que integre o respeito \u00e0s diferen\u00e7as, a autonomia das pessoas e a vida em comum. Muitos pais, av\u00f3s, tios sentem enorme dificuldade em saber quais os caminhos a seguir, para propor, de fato, um processo educativo para os filhos. H\u00e1 os que sofrem com a falta de uma \u201cescola para pais\u201d, que ensine a lidar com as dificuldades, manhas e birras dos filhos.<\/p>\n
\nAlguns apostam em repetir o sistema utilizado pelos seus pais e outros abriram m\u00e3o, deixando o \u201ctempo\u201d e a \u201cvida\u201d ensinar os mais jovens.<\/p>\n<\/blockquote>\n
O fato \u00e9 que os adultos n\u00e3o podem negar \u00e0s novas gera\u00e7\u00f5es seu papel de educadores. N\u00e3o porque seja isso uma forma de exerc\u00edcio de poder, mas de servi\u00e7o aos que est\u00e3o chegando. N\u00e3o se pode negar a eles a responsabilidade de mostrar caminhos, cultivar qualidades essenciais \u00e0 vida humana e social e alertar sobre os perigos de decis\u00f5es mal tomadas.<\/p>\n
\nEducar ainda \u00e9 tarefa da sociedade como um todo, a come\u00e7ar pela fam\u00edlia. E esta n\u00e3o pode transferir o seu papel para outras institui\u00e7\u00f5es (escola, meios de comunica\u00e7\u00e3o, Igreja, ongs). Elas existem para apoiar a fam\u00edlia em algumas \u00e1reas espec\u00edficas, mas n\u00e3o para a substituir.<\/p>\n<\/blockquote>\n
O ap\u00f3stolo Paulo, em sua Carta aos Ef\u00e9sios, j\u00e1 chama a aten\u00e7\u00e3o dos pais para que eduquem seus filhos:<\/p>\n
\n\u201cPais, n\u00e3o deem aos filhos motivos de revolta contra voc\u00eas; criem os filhos, educando-os e corrigindo-os como quer o Senhor\u201d (Ef 6, 4).<\/p>\n<\/blockquote>\n
Pode-se, ent\u00e3o, ler esse vers\u00edculo em tr\u00eas aspectos. O primeiro est\u00e1 no in\u00edcio do texto e corresponde ao reconhecimento de que os pais exercem sua responsabilidade, de forma amorosa, com os filhos. O segundo est\u00e1 na palavra \u201ceducar\u201d que corresponde a mostrar o bom caminho; e o terceiro, na palavra \u201ccorrigir\u201d, que \u00e9 diferente de \u201cpunir\u201d, e que corresponde ao exerc\u00edcio de rever o caminho que o filho escolheu e mostrar-lhe, novamente, o certo. A educa\u00e7\u00e3o amorosa n\u00e3o dispensa a corre\u00e7\u00e3o, pelo contr\u00e1rio. O que ela n\u00e3o suporta \u00e9 a viol\u00eancia, o rancor, o \u00f3dio e a indiferen\u00e7a. Dizer n\u00e3o, em muitas situa\u00e7\u00f5es, \u00e9 prova de amor.<\/p>\n
\nOs pais-educadores devem assumir sua responsabilidade com discernimento, sabedoria e alegria. Devem reconhecer que tamb\u00e9m est\u00e3o aprendendo a serem pais-educadores.<\/p>\n<\/blockquote>\n
Mas, de nenhuma forma, pode-se transferir o papel da fam\u00edlia. Essa fun\u00e7\u00e3o \u00e9 irrenunci\u00e1vel. A palavra de Deus convida a viver na alegria, na esperan\u00e7a e no amor a miss\u00e3o que o Senhor confiou aos que recebem, acolhem e assumem a tarefa de educar.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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