Embora estejamos em mar\u00e7o, podemos considerar, sim, que estamos no come\u00e7o do ano. Como no Brasil, h\u00e1 pessoas que insistem em afirmar que a vida s\u00f3 come\u00e7a depois do carnaval, ainda h\u00e1 tempo para definir (e assumir) alguns bons prop\u00f3sitos, n\u00e3o \u00e9 verdade? Dentre esses prop\u00f3sitos por que n\u00e3o uma aproxima\u00e7\u00e3o consciente e comprometida com a literatura? De modo superficial, ouvimos que ler \u00e9 chato, cansativo e perda de tempo. Esse tipo de pensamento \u00e9 bastante equivocado, mas n\u00e3o podemos negar que \u00e9 fruto de algumas realidades bem concretas e, muitas vezes, dif\u00edceis. Por exemplo, quem tem dificuldade para se concentrar e, de fato, n\u00e3o acompanha o que est\u00e1 lendo, n\u00e3o ver\u00e1 na leitura que faz uma fonte de prazer ou encantamento. Quem possui um repert\u00f3rio vocabular restrito tamb\u00e9m vai enfrentar dificuldades ao se aproximar de um texto liter\u00e1rio (ou outro); quem n\u00e3o se disciplinou para se aproximar de um livro, a mais leve brisa vai faz\u00ea-lo abandonar o que h\u00e1 poucos minutos era o mais s\u00e9rio dos prop\u00f3sitos.<\/p>\n
N\u00e3o \u00e9 novidade que as novas gera\u00e7\u00f5es s\u00e3o mais visuais e imag\u00e9ticas; elas tamb\u00e9m t\u00eam grande facilidade para realizar diferentes tarefas ao mesmo tempo; contudo, h\u00e1 situa\u00e7\u00f5es em que isso se torna invi\u00e1vel (ou n\u00e3o muito produtivo). Ler ou escrever, por exemplo, um MSN \u00e9 bem diferente do empenho requerido quando se solicita a produ\u00e7\u00e3o de uma reda\u00e7\u00e3o. Aqui, se consideramos reda\u00e7\u00e3o de modo gen\u00e9rico j\u00e1 teremos problemas, quanto mais se o tipo de reda\u00e7\u00e3o for definido. H\u00e1 rela\u00e7\u00e3o direta – de m\u00e3o dupla, se preferirmos – entre a desenvoltura e seguran\u00e7a no escrever o h\u00e1bito da leitura. Quanto mais lemos, mais apropriadamente escreveremos e compreenderemos aquilo que lemos.<\/p>\n
Muitas vezes a dificuldade de ler ou mesmo a repulsa pela leitura est\u00e3o associadas a traumas e bloqueios em nosso processo de letramento e aprendizagem. Um professor muito exigente, pais severos ou mesmo a presen\u00e7a provocadora de alguns colegas podem ter afastado algumas (ou muitas) pessoas dos livros como fonte de prazer. Contudo, realidades dif\u00edceis e traum\u00e1ticas podem ser superadas se houver esfor\u00e7o e empenho. Sem contar que a aproxima\u00e7\u00e3o da boa literatura, al\u00e9m de segura fonte de prazer, \u00e9 fonte de conhecimento e enriquecimento pessoal. Quem l\u00ea se conecta melhor com o mundo; quem l\u00ea dificilmente fica isolada numa roda de pessoas (mesmo desconhecidas); quem l\u00ea estabelece liga\u00e7\u00f5es pertinentes e sutis com a realidade circundante.<\/p>\n
Enfim, como sempre \u00e9 tempo, que tal assumirmos o compromisso de nos aventurarmos pelo mundo da literatura e, com isso, incentivarmos aqueles que est\u00e3o ao nosso redor. Que tal uma visitinha \u00e0 biblioteca mais pr\u00f3xima da nossa casa ou \u00e0quela livraria que ensaiamos tantas vezes entrar e ainda n\u00e3o o fizemos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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